10 апреля в МБОУ СОШ №13 в рамках проведения Недели финансовой грамотности «ФинЗОЖ» в 10 классе прошел урок финансово-деловая игра «Время денег». Ребята распределили между собой профессии и с учетом выбранных профессий осуществляли финансовую деятельность – брали кредиты. Проводили контроль доходов и расходов. На игровом поле делали ходы и определяли победителей. А также прошли тест «ФинЗОЖ тест», в котором ответили на восемь важных вопросов, ответы на которые им помогли найти результаты предыдущих этапов урока. Игровая форма позволила ребятам еще более наглядно доходчиво на практических примерах освоить основные финансовые инструменты управления бюджетом и бизнесом.

7 апреля в МБОУ СОШ №13 в рамках проведения Недели финансовой грамотности «ФинЗОЖ» прошел урок «Что значит быть финансово грамотным». Ребята познакомились с функциями денег, которые они выполняют в государстве и в частных бюджетах семейств. Статьи доходов и расходов государственного бюджета. Узнали, как исторически производилось управление финансами государств – казной. От времен царей до современной России. Рассмотрели пункты, которые определяют финансово грамотного человека, а также ознакомились с литературными произведениями отечественных классиков, в которых были подняты вопросы финансовой грамотности.

В Ростовской области отмечается напряженная эпидемиологическая ситуация по заболеваемости корью в связи с регистрацией случаев заболевания среди населения этой чрезвычайно опасной инфекцией. В связи с этим филиал ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Ростовской области» в г. Ростове-на-Дону ПРЕДУПРЕЖДАЕТ.

Корь — острое инфекционное заразное заболевание, характеризующееся общей интоксикацией, катаральными явлениями со стороны слизистых глаз, носоглотки, верхних дыхательных путей, пятнисто-папулезной сыпью. В допрививочный период корь считалась одной из самых грозных инфекций детского возраста в связи с всеобщей восприимчивостью, высокой заболеваемостью и смертностью.

Подробнее… 

11 апреля в МБОУ СОШ №13 г. Донецка в 10 классе прошел урок финансовой грамотности. Казалось бы, это и не новость вовсе. Сейчас во всех школах ведется активная плановая работа по повышению финансовой грамотности и осведомленности учеников в вопросах эффективности и безопасности обращения с финансами. Финансовой грамотности посвящены внеурочные занятия и онлайн-уроки Центрального банка России.

Однако данный урок был для старшеклассников особо важным и актуальным. Ведь провела этот урок с ребятами Гусева Ольга Викторовна – начальник Финансового управления Администрации города Донецка. И на уроке главный финансист города доступным для понимания школьников языком, на реальных и живых примерах затронула важные вопросы финансовой жизни нашего Донецка.

Ольга Викторовна как никто другой знает, из чего складывается бюджет нашего города, как он пополняется и по каким статьям расходуется. Каким образом расставляются приоритеты в финансировании проектов и работ, а также, кто контролирует неукоснительное соблюдение намеченных финансовых планов. Ребятам было очень интересно узнать ответы на эти и другие вопросы, волнующие каждого сознательного дончанина.

Некогда наш Донецк был мощным промышленным центром с множеством угледобывающих предприятий, экскаваторным заводом, что позволяло эффективно содержать развитую городскую инфраструктуру. Однако в связи с закрытием данных предприятий город стал дотационным объектом, существенную часть бюджетных поступлений которого обеспечивают региональные и федеральные структуры. Они выделяют свыше 80% средств на обеспечение города. И тут даже взрослые горожане могут подумать, что, дескать, вот и отлично, деньги поступают – трать куда душе угодно. Хочешь улицы озеленяй, хочешь дороги строй. Но ситуация обстоит совершенно иначе. Как объяснила ребятам Ольга Викторовна: чем выше уровень поступления финансовых дотаций, тем жестче и неукоснительней правила их использования. Тем больше уровней проверки, каким образом и куда потрачен каждый вложенный в наш город рубль.

Так что же, получается, что, будучи зависимыми от региональных и федеральных субсидий, мы, каждый из нас, совершенно не можем влиять на выбор приоритетов, на реализацию желанных для нас проектов и нововведений? Совершенно нет. Главный финансист города рассказала школьникам, что существуют каналы обратной связи между Донецком и региональным центром принятия решений. И эта обратная связь – инициативные группы. Объединяясь в такие группы, сознательные, активные граждане могут выступать с предложениями по благоустройству нашего города, по развитию его инфраструктуры, по улучшению функционирования уже существующих объектов. Даже малое «зерно» начального вклада горожан может сдвинуть «гору» всех необходимых процедур по утверждению и реализации нужных проектов. И такие проекты в нашем городе регулярно осуществляются. Ведь мы каждый год голосуем на специальных платформах за приоритетные проекты по благоустройству районов и объектов города. И наша активность является залогом их реализации. Ведь только голоса горожан могут стать самым убедительным подтверждением, что данный проект реально нужен городу, что жители города будут беречь и поддерживать его в дальнейшем.

Именно на этих вопросах Ольга Викторовна сделала акцент на своем уроке: Донецк – это наш город. И городской бюджет – это такой же наш общий семейный бюджет, в котором каждая вложенная нами самими копейка прирастает дополнительными поступлениями и возвращается нам же в виде чистых улиц, работающих коммунальных сетей и возводимых новых сооружений. Ведь мы живем не только в наших квартирах, мы живем в нашем городе.

И грамотно и ответственно подходить к финансовой жизни города: дисциплинированно платить налоги, выступать с собственными инициативами и поддерживать инициативы других, сохранять и приумножать все, что нас окружает – это обязанность каждого гражданина своего города, своего региона, своей страны.

Незаметно пролетели минуты урока. И судя по заинтересованным лицам школьников, они ощутили свою сопричастность к вопросам городской экономики. И есть надежда, что теперь они будут гораздо внимательнее вникать в цифры городских финансовых планов и отчетов.

После занятия ребята искренне поблагодарили Ольгу Викторовну за интересный урок и высказали желание обсудить еще многие важные вопросы жизни Донецка. Ведь Донецк – это наш город.

Артёмов С.В. – учитель МБОУ СОШ №13 г. Донецка

8 апреля учащиеся 10 класса посетили частное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий институт Южного Университета (ИУБиП)».

Школьники были приглашены на 3 сезон цифрового проекта «Вектор взлёта». Данный проект направлен на формирование цифровой компетенции и определение школьниками своей будущей профессии.

Студенты института с помощью преподавателей учили старшеклассников фотографировать, обрабатывать фото, делать рисунки с помощью графического планшета, провели занятие с шлемом виртуальной реальности.

Ребятам очень понравилось путешествие в мир цифровых технологий.

 Голубева Е. В., классный руководитель 10 класса

7 апреля обучающиеся МБОУ СОШ № 13 посетили Ростовский академический театр драмы им. Максима Горького.

Школьники посмотрели спектакль по бессмертной комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».

Николай Васильевич Гоголь гениально описал самые разные проявления человеческой натуры. Несмотря на гипертрофированный характер персонажей «Ревизора», они остаются правдивыми, точными, интересными для наблюдения и узнавания — узнавания не только окружающей действительности, но и своего собственного внутреннего мира, характера. Ведь, как говорит Городничий в первых сценах «Ревизора», «нет человека, который бы за собою не имел каких-нибудь грехов…»

Именно поэтому, при каждом обращении к «Ревизору» открывается что-то новое. В этом и заключается секрет популярности гоголевской комедии, которая не сходит с театральных подмостков уже почти 200 лет.

 Голубева Е. В.

Меня зовут Фролова Виктория, я учусь в 6 «а» классе школы № 13 города Донецка. На весенних каникулах я ходила в Дом детского творчества на обучение вожатскому мастерству. Там я получила много знаний и опыта, чтобы в будущем стать настоящим вожатым в школе.

Нас обучали, как правильно ладить и заниматься с детьми младшего возраста, как правильно придумывать названия отряда и как создать игру. Помимо этого, вместе с нами были настоящие вожатые. От них можно было тоже узнать об их работе, именно этим я и занималась. Чуть позже у нас был тренинг, какой должен быть вожатый, какие должны быть качества у хорошего вожатого, но, кроме всего этого, нам рассказали, что лагерная смена длится около 21 дня и делится на три этапа. Первый – это, обычно, подготовка и знакомство с лагерем, дальше идет основной этап, где происходят разные мероприятия и конкурсы, и последний завершающий этап  —  итоговый. На этом этапе мы делимся впечатлениями за всю смену, еще раз обговариваем, что мы узнали, и под самый конец смены бывает огонек, где можно поболтать по душам.

Хотела бы сказать спасибо ШВМ за приобретенный опыт.
Изначально было страшно приходить в группу, где никого не знаешь. Сейчас рада, что познакомилась с замечательными девушками и парнями. ШВМ  — это интересное место, которое дало мне всю теорию для моего будущего в роли вожатого. По окончанию каникул нам вручили сертификаты, о том,  что мы прошли Школу вожатского мастерства.

Фролова Виктория, 6 А класс МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

Пожалуй, ни один современный человек не представляет своей жизни без Интернета. Однако глобальная сеть может принести не только пользу нашим детям, но и нанести значительный вред.

В рамках классного часа была затронута проблема безопасности при использовании детьми сети Интернет.

Обучающиеся узнали о потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз, о проблеме интернет-зависимости, о правилах поведения в социальных сетях. Классный руководитель рассказала ребятам, что Интернет вызывает привыкание, Целью классного часа было обратить внимание обучающихся на опасности интернета, чтобы уберечь детей от интернет-зависимости. Просмотрев мультфильм «Дети и Интернет. Безопасный интернет. Правила поведения в интернете для детей», ребята совместно с учителем подвели итог классного часа, выделив пять самых главных угроз в Интернете и составили правила безопасности, которые помогут избежать интернет-зависимости.

Во время проведения классного часа обучающиеся рассказали об основных угрозах безопасности детей в Интернете: киберхулиганстве, злоупотреблении общим доступом к файлам, о конфиденциальных сведениях, с вредоносной информацией и несанкционированным обменом файлами..

Классный руководитель в ходе проведения классного часа акцентировала внимание учащихся на то, что не всякой информации в Интернете надо верить, что нужно уметь анализировать факты, не заходить на сайты, которые могут навредить.

3 апреля во 2 классе в рамках «Разговор о важном» был проведён классный час, посвященный Дню Земли. Это дата ежегодно отмечается в апреле и напоминает землянам о глобальных проблемах взаимодействия человека с окружающей средой. Ребята убирали «мусор на планете Земля», читали стихи о природе, делились своими впечатлениями о красоте запомнившихся уголков природы, о бережном отношении ко всему, что нас окружает. рассказывали о здоровье планеты, привлекали внимание к ее проблемам.

На классном часе педагог поговорил с детьми о том, что наша планета нуждается в защите, ведь всем нам хочется, чтобы на ней цвели сады, в небе светило солнце, звучал детский смех.

Дети узнали почему Землю называют голубой планетой, а также побеседовали о том, что Земле грозит опасность и исходит она от нас- людей. Ребята приняли участие в экологическом турнире, отвечали на вопросы «Знаки Природы». Была проведена Викторина «День Земли». Учащиеся пришли к выводу, что только развитие отрасли переработки отходов, воспитание экологической культуры в подрастающем поколении принесет свои плоды и человечество не потеряет свою удивительную зеленую планету.

Посещение театра – прекрасное занятие, формирующее мировоззрение человека, способствующее его развитию. А поездка в театр – необходимая и очень значимая часть процесса обучения. Это помогает сплотить коллектив, пробуждает желание думать, рассуждать, делиться впечатлениями. Нам представилась возможность – побывать в Ростовском академическом театре драмы имени Максима Горького на спектакле «По щучьему велению».
Сюжет сказки «По щучьему велению» хорошо известен и взрослым, и детям, и не требует детального изложения. Но в эту сказку интриги добавляет то, что поставил ее главный режиссер Ростовской драмы — Геннадий Шапошников. Спектакль получился интересным, динамичным и волшебно красивым.