В ноябре  педагогом-психологом МБОУ СОШ № 13 г. Донецка Смирновой Валентиной Семеновной организован и проведен семинар для педагогов «Ребёнок имеет право на жизнь без насилия». Смирнова В.С. мероприятие начала с поучительной притчи «Все оставляет свой след», затем ознакомила педагогов с понятием и видами жестокого обращения с детьми.

Практическая часть семинара была очень оживлённой, каждая команда,  рассматривая предложенную жизненную ситуацию, выступила с возможными предложениями решением проблемы. В конце семинара педагогам были предложены рекомендации и контакты службы помощи при выявлении фактов жестокого обращения с детьми.

             Смирнова В.С., педагог-психолог МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

11 ноября обучающихся 10 класса МБОУ СОШ № 13 г. Донецка посетила заведующая отделом обслуживания Центральной городской библиотеки имени Горького Михеева Мария Викторовна. Между ребятами и Марией Викторовной состоялся откровенный разговор. Мария Викторовна говорила со старшеклассниками о проблемах переходного возраста, о домашнем насилии.

Ребята узнали, что переходный возраст — это психологически сложный для подростков переход из детства во взрослую жизнь. Подросток в 16 лет — это формирующийся человек, чей интеллект уже способен перерабатывать полученный опыт, но мозг ещё не даёт возможности этим опытом пользоваться.

Префронтальная кора головного мозга, которая отвечает за когнитивный контроль и принятие решений, в это время только начинает развиваться. Подростки пока не способны нормально воспринимать критику. Не до конца сформированный мозг полагается на лимбическую систему, а это зона эмоций.

Подростки не в силах контролировать свои эмоциональные перепады. Эмоции всегда сильнее, чем того требует ситуация: не ошибка, а провал, не победа, а эйфория. Порой они специально ведут себя рискованно, чтобы получить сильные эмоции, вед когда мир кажется серым и тусклым, его срочно необходимо заполнить новыми ощущениями.

Поступки подростка взрослому человеку кажутся нелогичными, ведь подросток не соотносит значимость правильного решения с действиями и ресурсами, необходимыми для его достижения. Однако не всегда пубертатный период ребёнка оборачивается для семьи проблемами. Многое зависит от нервной системы ребёнка, а также от поведенческой и воспитательной стратегии мамы и папы.

В соответствии со статьей 65 Семейного кодекса РФ при осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

Вместе с тем, серьезную обеспокоенность вызывают участившиеся факты допускаемой родителями жестокости в отношении своих же детей, которые становятся жертвами насилия и жестокого обращения в собственной семье. Многие родители до сих пор убеждены, что применение физической силы в отношении ребенка (шлепки, подзатыльники, пощечины) являются допустимым средством воспитания. Однако применение любого физического либо психического насилия в отношении несовершеннолетних, даже в воспитательных целях, является недопустимым и строго преследуется по закону.

Практика показывает, что наиболее распространенными причинами насилия в отношении детей являются асоциальное поведение родителей, злоупотребление ими алкоголем, наркотическими веществами, неблагополучие семей, низкий уровень материального благосостояния, что в итоге влечет халатное отношение родителей к своим обязанностям.

Если вам стало известно, что ребенок подвергается насилию со стороны родителей, либо в семье, в которой проживают несовершеннолетние дети, часто употребляют алкоголь, постоянно собираются посторонние люди, устраивают драки и скандалы, сообщите об этом в полицию, прокуратуру, в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, в органы опеки и попечительства.

Не будьте равнодушными к проблемам детей!

 Голубева Е. В., классный руководитель 10 класса МБОУ СОШ №13 г. Донецка

9 ноября учащиеся 10 класса МБОУ СОШ № 13 г. Донецка совершили поездку в Ростов-на-Дону. Целью поездки было посещение Змиевской балки и музыкального театра.

Первой нашей остановкой стала Змиевская балка. Во время Великой Отечественной войны одну из самых кровавых расправ в нашей стране над местным населением фашисты учинили на территории Ростова-на-Дону. И сейчас мало кто понимает весь масштаб трагедии, которая случилась в Ростове в августе 1942 года. В Змиевской балке были расстреляны и убиты другими способами, по разным данным, от 27 до 30 тысяч ростовчан. В основном это были евреи, цыгане, а также их родственники и знакомые. Впоследствии здесь же расстреливали подпольщиков, душевнобольных, военнопленных и других советских граждан. Змиевская балка стала местом самого большого массового уничтожения евреев на территории России в период Холокоста, а в масштабе СССР уступила лишь Бабьему Яру в Киеве, где во время Великой Отечественной войны уничтожили более 100 тысяч человек (в некоторых исследованиях упоминается цифра в 150 тысяч человек). Горько и больно было осознавать, что именно здесь, в этом историческом месте, фашистами было загублено столько человеческих жизней и судеб!

Так же в тот день мы посетили Ростовский музыкальный театр, где окунулись в захватывающий мир рок-оперы «Юнона и Авось». В начале 70-х годов прошлого века Андрей Вознесенский услышал в Америке историю любви русского путешественника Резанова и юной Кончиты, малоизвестную в России, но ставшую легендой на Калифорнийском побережье. Вдохновленный глубиной чувств героев, жертвенной верностью Кончиты, он создает поэму «Авось!». Через несколько лет к ней обращается Алексей Рыбников. В «Юноне и Авось» соединились основные грани мышления композитора — русская духовная музыка, народный фольклор, городской романс. После триумфальной постановки Марка Захарова на подмостках московского театра «Ленком» она начала свое победное шествие по театральным площадкам страны и мира. Но пришло время нового сценического прочтения произведения. Специально для ростовского театра была создана новая музыкальная редакция: впервые «Юнона и Авось» была исполнена в сопровождении симфонического оркестра. В этой пронзительной истории — духовная сила и целеустремленность, патриотизм и самоотверженность русских людей, песнь во славу нашей Родины, боль за ее невзгоды и, конечно, память о великой любви, которая могла изменить карту мира.

Насыщенным и очень продуктивным оказался для нас, подростков, этот день. Столько разных чувств пришлось нам испытать – боль потерь и сожаление, восторг и радость, патриотизм и гордость!

Давыдова Александра, 10 класс МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

Почему именно Синичкин день? Да потому, что синица на Руси – божья птица. В старину на нее гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала. Если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность; если станет клевать крошки хлеба,  то будет в доме достаток. В народе говорили: «Невеличка синичка, а праздник свой знает».

Синичкин день – день встречи зимующих птиц, когда нужно вывешивать кормушки, начинать подкармливать пернатых. В народе считалось, что именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи. Люди замечали: если птицы целыми стайками появлялись у дома, значит, вот-вот грянут морозы.

В преддверие праздника обучающиеся 4 класса МБОУ СОШ № 13 г. Донецка провели экологическую акцию «Синичкин день». Ребята самостоятельно изготовили листовки для населения нашего города с призывом не бросать пернатых на произвол судьбы в холодное время года, мастерить кормушки, подкармливать птиц. Листовки содержат правила кормления птиц и размещения кормушек. Ребята распространили листовки не только в школе, они вручали их прохожим на улице и с удовольствием давали устные рекомендации всем, кто заинтересовался.

Будем надеяться на то, что помощь пернатым зимой будет оказана населением города, и тогда птицы будут радовать нас своим пением и красотой.

                                                      Ситникова А.С., классный руководитель  4 класса МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

Самбекские высоты, вы край Родной земли
Самбекские высоты, и в небе журавли
Здесь всех нас озаряет, и гордость за страну
И благодарность людям, прошедшим ту войну

 8 ноября 2022 года на экскурсии в Народном военно-историческом музейном комплексе Великой Отечественной войны «Самбекские высоты» побывали учащиеся МБОУ СОШ № 13 г. Донецка.

Когда автобус приблизился к поселку Самбек под Таганрогом, нас охватило чувство гордости и восторга, ведь перед нами раскинулась огромная территория и монументальные сооружения.

В ходе экскурсии мы познакомились с историей постройки Комплекса, а также посетили Донской военно-исторический музей, выставочный павильон, огромный парк с аллеями, экспозицию военной техники времен Великой Отечественной войны, реконструкцию окопов и блиндажей. С болью в сердце смотрели на скульптурную композицию Высота Народной памяти. Но больше всего нас поразил современный интерактивный музей с историческими экспонатами и документами военного времени и тех исторических событий.

Экскурсовод в доступной форме рассказывал нам об обстановке накануне войны и первых днях сражений, о крупных боях и освобождении Ростовской области от немецко-фашистских захватчиков. Мы с ребятами узнали о подробностях возвращения нашей области к мирной жизни; восстановлении хозяйства и производства; как дети ходили в школу и как они учились, на чем писали. Музей наполнен интерактивными картами и реконструкциями, кадрами кинохроники. Особенно нас впечатлила «Расстрельная стена» со звуковым сопровождением.

Каждая экспозиция музея погружает в атмосферу грозного военного времени. Потрясающие реконструкции улиц 40-х годов, заседания областного комитета партии, землянок, а также рассказ юной девушки, живые лица, голос, фотографии и документы – все это воссоздано для сохранения памяти о войне. Материальные факты и свидетельства войны доносятся новому поколению в доступной форме.

В ландшафтно-парковой зоне под открытым небом мы познакомились с техникой военных лет. Посещение этого музея вызвало большой интерес, потому что нам небезразлична история и будущее нашей страны.

Посещение музейного комплекса «Самбекские высоты» укрепило во мне мысль, что память о подвигах, совершенных жителями и защитниками донской земли, является объединяющим началом для нас, нового поколения, живущего сегодня. Я обязательно вернусь сюда весной, чтобы лучше познакомиться с Садом Победы, Аллеей Памяти, посвященной всем погибшим в Великой Отечественной войне.

Обучающиеся МБОУ СОШ № 13 г. Донецка выражают огромную благодарность заведующему муниципальным учреждением отделом образования администрации города Донецка Ереминой Людмиле Леонидовне за организацию поездки в народный военно-исторический музейный комплекс «Самбекские высоты».

Фролова Виктория, ученица 6А класса МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

С целью раннего выявления фактов неблагополучия семей обучающихся, профилактики жестокого обращения с несовершеннолетними и своевременного принятия соответствующих мер 03.11.2022 г. преподавателем Донецкого института управления, бизнеса и права, кандидатом психологических наук Черныш И.В. для педагогов МБОУ СОШ № 13 г. Донецка проведен обучающий семинар «Педагог-ученик: психология взаимопонимания».

Неблагополучная семья – это семья, в которой ребенок испытывает неблагополучие, где отсутствует благо для ребенка. При этом вид семьи (проблемная, неблагополучная и др.) не имеет значения. Это может быть семья, в которой или оба родителя, или один родитель, и экономически состоятельная семья, и малообеспеченная. Главной характеристикой неблагополучной семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов.

Инна Васильевна охарактеризовала способы выявления признаков семейного неблагополучия педагогами через изменения в поведении детей и подростков, посоветовала к использованию действенные формы диагностики детского коллектива (социометрия, социограмма, тест Вартегга и др.); подчеркнула, как непросто, но очень важно для педагога расположить к себе ребенка, завоевать его доверие.

Нельзя оставлять без внимания пропуски ребенком школы без уважительных причин, изменение групп общения, демонстрация своего авторитета, выделяющийся стиль одежды, резкие изменения настроения и многое другое. В каждом конкретном случае необходимо принятие определенных профилактических мер, поиск индивидуальной работы с подростком от создания доверительных отношений с ребенком до подключения к процессу реабилитации сотрудников учреждений системы профилактики семейного неблагополучия.

Педагоги школы № 13 благодарят Донецкий институт управления, бизнеса и права за сотрудничество, а преподавателя Черныш Инну Васильевну за важную, необходимую в деятельности учителя информацию.

Тимошенко Е.А., МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

Осенняя пора – «очей очарованье!» Этот поэтический образ А. С.  Пушкина, известный всем, как нельзя лучше характеризует осень, которую природа подарила жителям города в этом году.

Теплым днем 2 ноября ученики 5 класса с классным руководителем Зинаевой Татьяной Анатольевной посетили  городской парк им. Юрия Усачева. Целью данного мероприятия было обогащение и систематизация знаний обучающихся об осенних изменениях в живой природе, развитие наблюдательности, привитие интереса к миру природы, бережного отношения к ней и труду людей, стремящихся сохранить и преумножить красоту парка.

Пятиклассники собирали букеты осенних листьев; вспомнили названия деревьев, с которых они облетели; фотографировались, играли в подвижные игры; любовались осенними пейзажами. Рассуждая об изменениях природы, ребята сделали вывод, что каждое время года прекрасно. Теперь с нетерпением будут ждать зимы, чтобы снова вернуться в парк и насладиться красотами зимней природы.

Зинаева Т.А., педагог МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

В период осенних каникул 2022-2023 учебного года гостеприимно распахнул свои двери пришкольный лагерь «Казачья душа».  50 обучающихся весело и с пользой проводят каникулы, ведь педагоги организовали для них отличную развивающую и развлекательную программу.

Казачата принимают участие  в спортивных, творческих и патриотических мероприятиях; посещают Донецкий историко-краеведческий музей и кинотеатр; гуляют в парке им. Ю.Усачева. В гости к юным казачатам с мастер-классами и творческими выступлениями приходят сотрудники МБУДО «Дом детского творчества», ГДК «Шахтер», ГКО «Гундоровское».

Особое впечатление на ребят произвела экскурсия в МБУДО «Станция юных техников г. Донецка», ведь здесь ребята увидели великолепную выставку поделок и макетов, которые сделаны руками обычных детей.

Большое внимание в лагере  уделяется  пропаганде культуры и здорового образа жизни, изучению правил дорожного движения и пожарной безопасности, любви к родному краю и природе. Проводятся  беседы и мероприятия, направленные на психологическую поддержку ребенка, игры на сплочение и  проявление ярких индивидуальных качеств.

Уверены, что дни, проведенные в осеннем пришкольном лагере «Казачья душа», надолго запомнятся ребятам и останутся наполненными незабываемыми впечатлениями, полезными делами и приятными воспоминаниями.

Бежанова А.А., начальник лагеря МБОУ СОШ № 13 г. Донецка

1 ноября в СОШ №13 состоялось яркое красочное событие, ознаменовавшее каникулы — Осенний бал — 2022. Обитатели школы выбирали Мистера и Мисс Осень — 2022. Претендентами на эти статусы заявили себя ученики 8 класса: Егор Шувалов и Виктория Косова, а также ученики 10 класса: Владимир Шишкин и Александра Давыдова. В ходе литературных, мастеровых, артистических конкурсов претенденты показали свои умения и способности. Мнение жюри и опрос болельщиков показали единство взглядов — почетный статус Мистер Осень — 2022 заслужил Владимир Шишкин, а Мисс Осень — 2022 — Александра Давыдова.
Конкурс болельщиков развлек зрителей, а выступление хореографического коллектива «Образ» завершило Осенний бал настоящей трепетной историей в танце.