🔸Казачество – это часть общей культуры. Это наше наследие и мы должны сохранить и познакомить с ним наших детей. У казаков были свои символы, изменявшиеся с течением времени.
🔸29 января для учащихся 6 класса МБОУ СОШ № 13 ведущий менеджер по культурно-массовому досугу сектора народной культуры ГДК «Шахтёр» Антонова Юлия Александровна подготовила и провела лекцию «Казачьи символы и знаки». В ходе лекции дети познакомились с основными казачьими символами и знаками: печать и медаль атамана, булава, бунчук, казна и книга и многими другими. Особый интерес вызвала тема ношения колец и серёг казаками.

🎉28 января команда основного отряда ЮИД «Регулировщики» и резервного отряда «Светофор» приняли участие в познавательно-обучающей викторине «АВС» по правилам дорожного движения. Это мероприятие стало важной вехой в образовательной программе, направленной на повышение уровня знаний среди юных инспекторов дорожного движения.

❗В ходе викторины участники проходили различные задания, которые включали теоретические и практические аспекты правил дорожного движения. Каждый из отрядов не только продемонстрировал свои знания, но и смог применить их в увлекательной игровой форме.

❗Соревнование проходило в дружественной атмосфере, где царила здоровая конкуренция. Вопросы варьировались от основ безопасности на дороге до сложных ситуаций, требующих мгновенной реакции и знаний о дорожных знаках. Участники активно обсуждали правильные ответы, делясь между собой опытом и советами.

🥳В конечном итоге, викторина способствовала укреплению командного духа и вдохновила ребят на дальнейшее изучение правил дорожного движения, подчеркивая важность безопасности на дорогах.

❗Сегодня в школе был урок, посвящённый Блокаде Ленинграда. Окончание Сталинградской битвы. Где ученикам рассказали о тех страшных событиях, которые навсегда остались в памяти народа, как свидетельство мужества и стойкости. Гости с трепетом описывали, как долгие зимние месяцы 1941-1942 годов горожане выживали в условиях неимоверного холода и нехватки продовольствия. Улыбки детей медленно сменялись на задумчивые лица, когда звучали рассказ о хлебных карточках, замороженных озёрах и невероятной воле к жизни.

❗Урок перешёл к Сталинградской битве – поворотному моменту в истории Великой Отечественной войны. Сопротивление советских солдат, их героизм и сплоченность перевернули ход войны. Работы, проведённые в классе, оказались весьма полезны: ученики узнали не только о стратегических планах, но и о судьбах простых людей, которые, несмотря на отчаяние, продолжали бороться за свою страну. В конце урока прозвучала просьба: помните об этом подвиге и делитесь знаниями с другими – чтобы память жила в столетиях.

🎖ИСКРА НАДЕЖДЫ🎖

🕯27 января День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

📌Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, Татьяна Анатольевна Зинаева, провела час памяти с использованием интерактивного материала «Искра надежды», посвященный Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

📌 Ученики совершили виртуальную экскурсию по выставке «Искра надежды» в Музее Победы, посвящённой прорыву блокады Ленинграда. Выставка «Ленинград. Дорога жизни» включала уникальные фотографии, документы и видеоматериалы, которые наглядно показывали, как люди преодолевали трудности и сохраняли надежду.

Это мероприятие не только углубило знания о блокаде Ленинграда, но и способствовало формированию патриотического сознания, чувства гордости за историю своей страны и уважения к подвигу героев-ленинградцев.

🔺Город в железном кольце, ко Дню блокады Ленинграда. Этот день, когда память о страданиях и стойкости выплывает на поверхность, словно холодная нега под слоем снега. Ленинград, затянутый в темное одеяло зимы, помнит каждый вздох, каждый шаг по проспектам, где когда-то звучал смех, а теперь лишь ветер, словно привидение, шепчет о потерянных жизнях.

🔺Дома, словно солдаты, стоят в ряды, обнимая друг друга старыми фасадами, укрывая воспоминания от жадных глаз времени. Окна, затянутые в простыни черного безмолвия, ветераны, наблюдающие за солнцем, которому не достичь улиц, где гремели зенитки, где звенели колокола надежды.

🔺В этом городе вся история заключена в мозаике эмоций, где печаль сосуществует с гордостью. И в сердце каждого ленинградца, в каждую трещину асфальта, в каждую пыльную улицу заключен дух борьбы, нежной стойкости, что, как ни странно, рождает жизнь на сплошной земле скорби.

🍞🙏27 января в нашей школе прошла акция «Блокадный хлеб». Этот день стал символом памяти и уважения к тем, кто пережил самые тяжелые испытания в истории нашей страны. Мы собрались, чтобы почтить память жителей Ленинграда, которые в неверояыдных условиях сохранили свою духовную силу и не сломались под тяжестью блокады.

🔺На мероприятии учащиеся смогли узнать о том, как люди выживали в голодные времена, какое значение имел блокадный хлеб для выживания целого города. Мы подготовили выставку, на которой были представлены фотографии, документы и воспоминания очевидцев тех страшных дней. Каждый мог попробовать кусочек хлеба, приготовленного по рецептам блокадного времени, что привнесло в мероприятие особую атмосферу.

🔺Акция завершилась детьми, минутой молчания в память о погибших. Этот день напомнил всем нам о стойкости человеческого духа и важности сохранения исторической памяти, ведь именно она помогает нам не забыть уроки прошлого.

❗24 января — День памяти жертв расказачивания – одна из трагических страниц в истории казачества.
В этот день, для учащихся МБОУ СОШ № 13, прошла литературно-музыкальная композиция «Россия.Январь.Девятнадцатый год». Ведущие: начальник штаба ГКО «Гундоровское» Кирьяков Александр Николаевич и ведущий менеджер по культурно-массовому досугу сектора народной культуры ГДК «Шахтёр» Антонова Юлия Александровна рассказали ребятам о политике расказачивания и ее последствиях, о том, что жертвами расказачивания, по оценкам некоторых историков, стали около 2 млн. представителей казачества-от младенцев до стариков.
Пока мы помним о трагических событиях того времени, живут в памяти наши предки-казаки, положившие свою жизнь в тот страшный период истории.

💫💫💫24 января МБОУ СОШ № 13 г. Донецка с большим интересом посетили постановку «Собака на сене», представляемую театром имени М. Горького в г. Ростова-на-Дону. Этот спектакль, ставший настоящей жемчужиной театрального искусства, погрузил зрителей в мир любовных интриг и комических недоразумений.

🌸Атмосфера зала была наполнена ожиданием и волнением, когда на сцене разыгрывались события, переплетенные остроумными диалогами и яркими персонажами. Артисты мастерски передали тонкую природу человеческих чувств, заставляя зрителей смеяться и переживать за героев.

🌸Постановка, основанная на бессмертной комедии Лопе де Вега, продемонстрировала высокое мастерство актеров, чья игра оставила глубокий след в сердцах зрителей. Учащиеся не только насладились художественным рождением классики, но и получили важный урок о сложностях любви и коммуникации. Этот вечер стал для них незабываемым событием, укрепившим стремление к искусству и культуре.

🎉🎉🎉Сегодня героем нашего интервью станет ученик 8 «А» класса Косов Руслан. В нашей небольшой школе его знают многие, ведь для кого-то он друг, для кого-то одноклассник или просто знакомый. Но мы хотим рассказать о его жизни вне стен школы. Вот уже несколько лет Руслан занимается в ДЮСШ №2 дзюдо и самбо. За это время ему удалось добиться значительных результатов как на муниципальном уровне, так и на областном. В чём секрет его успеха и какие планы на ближайшее будущее чемпион рассказал нам в беседе.

➖Руслан, расскажи, как давно ты занимаешься? И почему выбрал именно этот вид спорта?

➖Мне было 6 лет, когда я начал заниматься. Как-то совершенно случайно увидел по телевизору трансляцию чемпионата мира по дзюдо и сразу загорелся желанием заниматься этим видом борьбы. Родители поддержали меня. 

➖Как часто ты тренируешься? 

➖В основном по 5-6 тренировок в неделю плюс самостоятельные тренировки, ежедневные утренние и вечерние пробежки, работа с «резиной», работа над собой.

➖Назови три составляющие успеха для спортсмена.

➖Я думаю, что три основные составляющие для успеха — это упорный труд, талант и целеустремлённость. Каждый спортсмен может тренироваться до седьмого пота, но успех невозможно получить без таланта.

➖Удаётся ли тебе совмещать учёбу и спорт?

➖ Я  понимаю, что образование в школе – это фундамент на всю жизнь.  Стараюсь не пропускать занятия без уважительной причины, стараюсь учиться хорошо. Пока что у меня получается.

➖Кто из спортсменов является для тебя примером?

➖ Примерами для меня являются несколько профессиональных спортсменов. Например, Инал Тасоев, Тимур Арбузов, Хедоят Гейдаров, Джоширо Маруяма, каждый из них добился высоких результатов. Мне есть, чему у них учиться.
Инал Тасоев в своём интервью как то рассказывал о том, что боролся за первенство России с травмой рёбер и всё равно занял первое место, не показал, что ему больно. Тимур Арбузов доказал, что может достичь успеха,  даже когда его отстранили от международного стартового этапа. Хедоят Гейдаров показал своим примером, что можно достичь успеха, если жить своей мечтою каждый день. Джоширо Маруяма доказал, что даже после самых тяжёлых падений можно восстановиться и снова вернуться в строй.

➖Какие качества у человека вызывают у тебя уважение?

➖ Для меня самым главным качеством в человеке является правда, мне всегда важно чтобы человек говорил правду, также я приветствую такие качества как доброта, искренность, соперничество.

➖Расскажи о целях на ближайшие несколько лет.

➖В ближайшем будущем я планирую закончить 9 класс и поступить учиться в Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе. Хочу стать геологом. Постараюсь продолжить спортивную карьеру.

Беседовал Дмитрий Синицын

💫Инспектор ПДН Александр Эдуардович провел в школе для детей профилактические беседы, целью которых стало повышение осведомленности учащихся о правилах безопасности, предотвращении правонарушений и основных принципах гражданской ответственности.

❗На встрече Александр Эдуардович использовал доступные и понятные примеры, помогая детям осознать важность соблюдения законов и норм поведения в обществе. Он поднимал темы, касающиеся отрицательного влияния излишнего использования цифровых технологий, курения и алкоголя, а также необходимость уважения к окружающим и важность дружеских отношений.

✨Участники беседы активно задавали вопросы, проявляя живой интерес к обсуждаемым темам. Инспектор не только отвечал на них, но и призывал детей делиться своими мыслями и опытом, что способствовало созданию доверительной атмосферы. К концу мероприятия многие ребята выражали желание продолжить подобные обсуждения, подчеркивая, что это не только полезно, но и очень интересно. Таким образом, профилактические беседы стали не только образовательной, но и значимой частью воспитательного процесса в школе.