Что это такое, зачем и почему? – спросите вы.
А мы сейчас вам расскажем!

 «Подвижные переменки» – это время отдыха от урока. Во время перемен дети любят посидеть в телефонах, но мы все понимаем, что это не очень хорошо. Ведь когда дети сидят в гаджетах их мозг не отдыхает.
⚡ И для того, чтобы дети отвлекались от сложных вычислений и мозгового штурма, ребятами «Актива старшеклассников» сводного отряда школьного спортивного клуба «Олимп» под руководством Анны Викторовны Ковалевой были организованы «Подвижные переменки»

🏫 Теперь школьники через спортивные игры будут улучшать координацию движений, тренировать свои мышцы и получать заряд позитивных эмоций! 👍

80 лет назад 27 января 1944 года закончился один из самых трагических эпизодов Великой Отечественной войны. Была полностью снята блокада Ленинграда, которая продолжалась 872 дня. Ленинград – единственный в мировой истории город, который смог выдержать почти 900-дневное окружение.

23 января в МБОУ СОШ № 13 заведующий отделом обслуживания ЦГБ имени Горького провела для учащихся 7«а», и 8«б» классов урок мужества «Дети блокадного Ленинграда».

Из рассказа библиотекаря подростки узнали о том, как в условиях голода, постоянных авианалётов и обстрелов дети учились и помогали педагогам поддерживать порядок в классах, работали на заводах Ленинграда, выполняя производственные нормы наравне со взрослыми.

Молодым людям интересно было узнать о 15-летней Вере Тиховой, которая давала 1.5 взрослой нормы, освоив профессию токаря, а её фотопортрет у станка, сделанный Василием Федосеевым в 1943 году, стал историческим и получил название «Ленинградская Джоконда».

О помощи детей и подростков в госпиталях, при предотвращении пожаров в городе после налёта вражеской авиации и сооружении оборонительных заграждений и многих других ежедневных подвигах юных ленинградцев, которым не было и 10 лет, узнали школьники.

В завершении мероприятия заведующий отделом провела обзор книг художественных и документальных книг о блокадном Ленинграде и его жителях, написанных на основе воспоминаний свидетелей тех страшных дней.

Классный руководитель 8 б класса                       Кривушко Л.Г.

Все мы знаем крылатую фразу «Все начинается с детства». Задумываясь об истоках духовно-нравственных чувств, мы всегда обращаемся к впечатлениям детства: это и наши первые друзья, наши первые впечатления, первые уроки радости и неудач, первые уроки добра и зла. Ребенок не рождается добрым или злым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых.

В целях духовно – нравственного воспитания школьников в канун праздника «Крещение Господне» ученики 4 класса посетили Державный Храм.

История Храма – это история родного края. А знание истории малой родины помогает лучше понять историю своей страны, крепче любить родную землю. По — особому становятся дороги те места, которые связаны со святынями, где происходили события, повлиявшие на жизнь наших предков.

Православный храм — красивое, величественное здание.

В церкви нас встретили. Ребятам сказали, что в храме нельзя шуметь, если они захотят что-либо спросить или поделиться друг с другом впечатлениями, разговаривать нужно тихо, познакомили с интерьером церкви – богатое декоративное убранство. В каждом храме есть обязательно Голгофа — большой деревянный крест с распятым на нем Спасителем.

Детям рассказали о праздновании крещения на Руси. Об обрядах крещения.

Экскурсия доставила массу положительных эмоций, поразили уникальные старинные экспонаты, иконы, росписи, убранство церкви.

По дороге из храма дети делились своими впечатлениями. А вечером они с воодушевлением рассказывали родителям об удивительной экскурсии в церковь.

1. Запишите на листке бумаги, выучите с ребенком ваш домашний адрес и телефон – их нужно сообщить при вызове пожарных, а также номера телефонов вызова пожарных (01, 101 – с мобильного телефона), единый номер службы спасения – 112. Оставьте листок с адресом и телефонами на видном месте — рядом с телефонным аппаратом.
2. Запомните сами и помогите детям запомнить следующие общие правила пожарной безопасности:

• Никогда не играйте со спичками и зажигалками — это может стать причиной пожара и ожогов;
• Уходя из дома или комнаты, не забывайте выключить электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и т.д.;
• Не сушите белье, вещи над плитой, вблизи открытого огня, на обогревателе – они могут загореться;
• Без взрослых не подходите к печке и не открывай печную дверцу — от выпавшего уголька может загореться дом;
• Никогда не зажигайте фейерверки, свечи, бенгальские огни, петарды, пиротехнические изделия без взрослых;
• Не играйте с аэрозольными баллончиками.

ПОДРОБНЕЕ…

19 января состоялась встреча обучающихся 9-11 классов с врачом – гинекологом Першиной В. И.

Цель мероприятия — воспитание гигиенической и духовной культуры  девушек, способствующим сохранению и укреплению репродуктивного здоровья.

Доктор рассказала об изменениях организма, происходящих в переходном возрасте, об  этапах полового созревания. В ходе беседы девушкам были даны рекомендации по гигиене тела,  гигиене питания. Внимание слушательниц заострялось на взаимоотношениях противоположных полов – любви, взаимопонимании.

Классные руководители Голубева Е. В., Козленко О. П.

В рамках курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» в 3 классе прошло занятие по теме «НЕПОКОРЁННЫЕ. 80 ЛЕТ СО ДНЯ ПОЛНОГО ОСВОБОЖДЕНИЯ ЛЕНИНГРАДА ОТ ФАШИСТСКОЙ БЛОКАДЫ».
Блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. Благодаря героизму, мужеству и непоколебимости жителей Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться. Знание о жизни жителей блокадного Ленинграда, о судьбах людей, переживших трагические дни, позволяет сформировать уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны, влияет на выбор поведенческих моделей в наиболее сложных исторических ситуациях (на примере защитников Ленинграда). Важно знать, что судебным решением блокада Ленинграда признана геноцидом и военным преступлением.
Будем помнить о подвиге нашего народа в дни Великой Отечественной войны! Эту память нельзя уничтожить, она хранится в наших сердцах.

Классный руководитель Пилипенко С.В.

22 января в 11 классе состоялся разговор о важном. Школьники говорили о непокоренном в блокаду Ленинграде.

Почти 80 лет назад, 27 января 1944 года, закончился один из самых трагических эпизодов Великой Отечественной войны. Была полностью снята блокада Ленинграда, которая продолжалась 872 дня. Ленинград – единственный в мировой истории город, который смог выдержать почти 900-дневное окружение.

Кольцо блокады сомкнулось вокруг Ленинграда 8 сентября 1941 года, на 79-й день Великой Отечественной войны. Гитлеровские планы не оставляли Ленинграду никакого будущего: германское руководство и лично Гитлер высказывали намерения сравнять город с землей. Такие же заявления звучали от руководства Финляндии – союзника Германии в военных действиях по блокаде Ленинграда.

В блокированном Ленинграде оказались более двух с половиной миллионов жителей, в том числе 400 тысяч детей. Продовольственных запасов было мало, приходилось использовать пищевые суррогаты.

Осень – зима 1941–1942 годов – самое страшное время блокады. Ранняя зима принесла с собой холод – отопления и горячей воды не было, и ленинградцы стали жечь мебель, книги, разбирали на дрова деревянные постройки. Транспорт стоял. От дистрофии и холода люди умирали тысячами.

Но ленинградцы продолжали трудиться – работали административные учреждения, типографии, поликлиники, детские сады. К станкам на заводах встали 13–14‑летние подростки, заменившие ушедших на фронт отцов.

27 января по радио зачитали приказ Военного совета Ленинградского фронта, в котором говорилось о полном освобождении Ленинграда от блокады.

В честь одержанной победы в городе прогремел салют в 24 артиллерийских залпа из 324 орудий. Это был единственный за все годы Великой Отечественной войны салют 1-й степени, проведенный не в Москве.

Блокада Ленинграда длилась 872 дня и стала самой кровопролитной блокадой в истории человечества. Историческое значение обороны Ленинграда огромно. Советские войска, остановив фашистов под Ленинградом, превратили его в мощный бастион всего советско-германского фронта на северо-западе.

Сковывая значительные силы фашистских войск на протяжении почти 900 дней, Ленинград тем самым оказал существенную помощь развитию операций на всех других участках обширного фронта. В победах под Москвой, Сталинградом и Курском весомая доля – защитников Ленинграда.

За мужество, стойкость и невиданный героизм в дни тяжелой борьбы с немецко-фашистскими захватчиками город Ленинград 20 января 1945 года был награжден орденом Ленина, а 8 мая 1965 года получил почетное звание города-героя.

Классный руководитель Голубева Е. В.

80 лет назад, 27 января1944 года, закончился один из самых трагических эпизодов Великой Отечественной войны. Была снята  блокада Ленинграда, которая  продолжалась 872 дня.  В городском краеведческом музее прошло важное мероприятие, посвященное такой значительной дате.  Побывали на таком мероприятии и ребята  из 7б класса     нашей школы .   Они увидели   живого свидетеля  того ужасного времени, ветерана  войны , жителя блокадного Ленинграда,   Евстигнеева  Юрия Павловича. В нашем  городе  Донецке это – единственный человек , который  собственными   детскими  глазами видел все ужасы блокадного Ленинграда  и  как  им  с маленькой сестрой  чудом  удалось выжить. Юрий Павлович рассказал, что кольцо блокады сомкнулось вокруг  Ленинграда 8 сентября  1941 года. По всем  расчетам германского командования, Ленинград должен был стерт с лица земли, а население города умереть от голода и холода,  артиллерийских  обстрелов.  В дополнении  к этому ребята увидели документальный фильм о тех страшных временах.  О том , как бесчеловечна  идея фашизма,  узнали  об огромных цифрах погибших.   Нельзя, чтоб такое  повторилось вновь !

  Старшая вожатая,  Кузнецова  Ю.А.

За истекший период 2024 года на водоемах  в Ростовской области погибло двое несовершеннолетних.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ДЕТЕЙ ОДНИХ!

Взрослому человеку вполне понятно, что передвижение по льду водоёмов связано с большой опасностью. Необходимо объяснить ребенку, что игры на льду водоёмов – это опасное развлечение. Не всегда неокрепший лёд под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, а сразу может провалиться. Следует рассказывать детям об опасности выхода на непрочный лед, интересоваться, где ребенок проводит свое свободное время, не допускать нахождение детей на водоемах в осенне-зимний период. Особенно недопустимы игры на льду водоёмов! Легкомысленное поведение детей, незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения – первопричина грустных и трагических последствий.

ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ ОПАСНОСТИ, ЗАПОМНИТЕ:

✓лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные месячные морозные дни;
✓ безопасным для человека считается лед толщиной не менее 10 см. Такой лед образуется при температуре не выше -10 градусов примерно за 10 дней.

✓ переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы. В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда палкой;

✓ лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов;

✓ крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.

ПОДРОБНЕЕ…

15.01.24 на внеурочном  занятии для обучающихся 3 класса  по теме «Налоговая грамотность» состоялось знакомство с понятием «налог», формирование представления о влиянии налогов на качество жизни каждого гражданина государства,  формирование ценностного отношения к конституционной обязанности гражданина – уплате налогов. Сегодня обучающиеся  разбирали, откуда берутся деньги, которые так нужны для того, чтобы в стране были школы, больницы, детские площадки, автобусы и многое-многое другое; все то, к чему мы привыкли и то, что делает нашу жизнь комфортнее. Занятие  прошло в виде познавательной беседы, также были использованы  видеофрагменты «История налогов»,  «Про Фому и налоги», презентация, разнообразная работа с информацией и иллюстрациями, выполнение интерактивного задания.

Классный руководитель Пилипенко С.В.